結(jié)果表明:企業(yè)培訓(xùn)課程可以提高員工對(duì)企業(yè)的價(jià)值貢獻(xiàn)
從小學(xué)到大學(xué)，我們的課程都離不開一個(gè)話題——“素質(zhì)教育”。也就是人的自身修養(yǎng)，當(dāng)今社會(huì)一個(gè)人的涵養(yǎng)，往往決定了一個(gè)人的發(fā)展方向與步伐。就連稍微有實(shí)力一點(diǎn)的公司，都會(huì)以企業(yè)培訓(xùn)的形式，來加強(qiáng)員工的整體素質(zhì)。比如服從、職業(yè)精神。企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)是從改革開放初期開始的，我國(guó)企業(yè)要想生存、發(fā)展就必須注重創(chuàng)新，高素質(zhì)的員工是企業(yè)創(chuàng)新的根本，這樣就要求企業(yè)不斷地對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。通過建立和運(yùn)用培訓(xùn)模式來研究培訓(xùn)，對(duì)促進(jìn)培訓(xùn)理論與實(shí)踐的發(fā)展具有積極作用。當(dāng)前，我國(guó)對(duì)培訓(xùn)模式的研究尚處于起步階段，成熟的模式尚未定型，對(duì)引入國(guó)外的企業(yè)培訓(xùn)模式存在簡(jiǎn)單模仿及直接照搬的弊端。培訓(xùn)作為企業(yè)一項(xiàng)重要的人力資本投資活動(dòng),無論是股東、經(jīng)營(yíng)者,還是受訓(xùn)人員,都非常關(guān)注培訓(xùn)產(chǎn)生的效果。早期的培訓(xùn)效果評(píng)估理論主要是定性的評(píng)估研究,而現(xiàn)在人們已不再僅僅滿足于了解受訓(xùn)者的觀點(diǎn)、態(tài)度以及行為的改變,開始更多的關(guān)注培訓(xùn)產(chǎn)生的貨幣化結(jié)果,需要了解花費(fèi)不菲的培訓(xùn)為企業(yè)創(chuàng)造了多少價(jià)值,培訓(xùn)投資回報(bào)率如何。對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行投入產(chǎn)出評(píng)估包括兩個(gè)方面:一是評(píng)估某個(gè)具體培訓(xùn)項(xiàng)目的投入產(chǎn)出;二是將各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)視作一個(gè)整體,評(píng)估企業(yè)整體培訓(xùn)投入產(chǎn)出的效果。對(duì)單個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行投入產(chǎn)出評(píng)估,有助于企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目的優(yōu)化設(shè)計(jì),提高培訓(xùn)資金的利用效率;評(píng)估整體培訓(xùn)的收益,能夠客觀評(píng)價(jià)企業(yè)培訓(xùn)的價(jià)值貢獻(xiàn),有助于推動(dòng)企業(yè)保持物質(zhì)資本投資和人力資本投資的均衡。
