昆山家教專家教師共同聚焦信息技術個性化學習研究
昆山家教專家教師共同聚焦信息技術支持下的個性化學習研究
4月12日，全國“十二五”教育規(guī)劃重大課題《信息技術支持下的個性化學習研究》研討活動在蘇州平直實驗小學舉行。課題領銜主持人、上海市教育科學研究院現(xiàn)代教育實驗室主任、華東師范大學博士生導師蔣鳴和教授與蘇州五市七區(qū)電教負責人、一線教師代表共同聚焦這個主題。
蔣鳴和教授在接受記者采訪時談到，研究信息技術對教育的影響，從最初關注技術研究到關注技術與課程整合研究，如今如何向信息技術借力，實現(xiàn)學習的個性化和終身化成為了新的研究焦點。他說，教育信息化規(guī)劃當中很明確的提出，我們搞教育信息化最終的目標就是要建立一個個性化終身學習的環(huán)境和服務。所以個性化學習已經變成我們教學計劃中一個很重要的內容和我們要達到的一個很理想的目標。所以在這樣一個環(huán)境下，我們全國啟動了五個重大課題，技術支持的個性化學習就是其中一個，也是唯一一個和教學直接相關的。
蘇州作為教育信息化起步較早的城市開創(chuàng)了多個全國領先。2000年蘇州正式成為教育部中小學信息技術教育實驗區(qū)，2009年在全國率先啟動E卡通建設項目。近兩年，蘇州平江區(qū)、滄浪區(qū)、常熟市等地相繼開始了一對一個性化學習的改革試驗。平直實驗小學的“數字移動課堂”，不僅用可移動的美觀小巧的“電子教材”給了學生生動的學習體驗，一臺電腦一個賬號，學生可以根據自己的實際情況選擇不同層次的學習內容和進度，體驗個性化學習的樂趣。
省電教館館長尤學貴、市教育局副局長周春良、市電教館館長楊民生等領導參加了研討會。
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